最近，1.5万名英国小留学生归国问题，由于一位母亲怒怼网友：“你们就是仇富。”、“我给孩子更好的环境有错吗”、“孩子是中国人，回国有错吗？”将自己连带海外留学生一起推向了风口浪尖。一石激起千层浪，网上小留学生家长发声，大留学生自己发声，主题不外乎留学生会不会只是为了拿“绿卡”，到底会不会“爱国”？为何浪这么大呢？因为这个目前激化了社会的两大人群之间的矛盾：“穷”人与“富”人。

　　

　　

现在，来看看1.5万小留学生有多少会终生不改国籍？首先看看为何有些人一心想改国籍？电视剧《天道》中清华大学毕业，德国留学，居住十年，取得德国永久居留权的丁元英是这样说的：

　　

　　

芮小丹说：“怎么又回到这个问题了？类似这种话我听多了，要么说我傻，要么就是想挖掘点思想火花什么的，我从不回答这种问题。那么多人都干警察，怎么一到我这儿就不一样了？说到底就是因为我有德国居留身份就金贵了。”

　　

丁元英说：“德国居留没有价值吗？我就曾经为一纸永久居留身份在柏林熬了10年，为这个去工作、买房子、纳税。德国居留身份意味着很多东西，高收入、高福利，不愁生老病死，自由出入欧美国家，在国人面前有身份、有面子，过去甚至还有华侨商店的待遇。”

　　

芮小丹说：“出国的人肯定得为居留权奋斗，我母亲连国籍都加入了。但是……这个我不说了，你把但是后面的东西说出来。”

　　

　　

丁元英说：“但是，你得到的，是人家德国人能够给一个中国人的东西，包括你在中国人面前的优越感。总有些东西是人家不能给你的，比如你永远是边缘人，你融入不了别人的主流社会。你不用表白，也不用提醒，人家错待不了你。警察是主流社会的标志，你在德国做不到，在中国就能做到，这是国籍和血统给你的权利，这就是祖国。”

　　

在这里，我不敢说小留学生自己会改国籍，但是不也不敢保证他们身后的家长不是这样想的。即便家长不是这样想的，我也不敢想象在青少年三观形成关键期，接受西方文化的熏陶教育，他们今后自己不会改。

　　

　　

倘若孩子改了国籍有哪些好处呢？

　　

1.不用与千万级中国学生一起过高考的人生“大筛子”。

　　

2.国内顶尖学府免试入学机会；

　　

3.华人身份，享受“超国民待遇”；

　　

4.在国人面前有面子，有身份，看“我是国外回来的，还是留学回来的。”

　　

倘若孩子改了国籍有哪些坏处呢？

　　

1.失去了中国人的身份；

　　

2.客居他国，未必能融入别国主流社会；

　　

3.“叶落无归根处”，故乡成遥远的他乡。

　　

综上来看，利弊共存，既然选择离开，就要做好无法享受作为中国人中国国籍和血统赋予我们的权利。不能墙头草，左右倒，国内疫情严重时，庆幸我的孩子在国外既上学又安全，国内疫情控制住，你口中“给孩子更好的环境”的国家却又爆发，又想着国家包机接孩子回来。出是你，回也是你，国家有难，孩子成了你口中的“中国人”，国家安全孩子成了你口中的”留学生”。一切就是因为你口中的“你有钱”也就是“富”呗。富没错，穷也没错，但是不能”富而骄”，更不能“为富不仁”。金钱的“富”只是一种富，“富”还有学识，精神等层面，丢弃了精神层面的“富”就会“富而骄”，而这种“富”骨”子里还是一种“穷”——“心穷”，一种对自己国家的不自信，对西方国家的媚骨。这种“富”不要也罢。

　　

　　

古人说：“父母之爱子，则为之计深远”，真正地为了孩子好，就好好陪孩子，而不是换个远一点的环境，是要站在当下，放眼未来，言传身教，望子成人更成龙。

　　

我不是想“一棍子打死所有人”。如何看待留学生呢？我想起了邓小平的一些话：

　　

1.1978年6月23日，邓小平和国务院副总理方毅一起，听取清华大学校长刘达的汇报。谈到派遣留学生问题时，他说：“我赞成加大派遣留学生的数量，要成千上万地派，不是只派十个、八个。今年派3000出去，怎么选派，派到哪里，教育部研究一下，在这方面多花些钱是值得的。”

　　

2.李琼说:“当时我们在留学生管理问题上还有些害怕，担心叛逃一个不好交待。”

　　

小平同志认为，“不能把留学生圈起来，要放开手，让他们接触派往国的社会和群众。留学生不能光学习科技知识，还要广泛了解国外经济社会状况。留学生绝大多数是好的，个别人出一点问题也没什么了不起。”、“你先把人给派出去，不要怕跑，跑10%、20%，还有80%”。

　　

　　

翻开史料，自1872年清政府派出首批官费赴美留学生至1978年，106年间，中国出国留学生总数只有14万人。而改革开放30多年来，中国各类出国留学人员总数已达264万人，分布在100多个国家。我们怕留学生改国籍吗？我们怕留学生不回来吗？不怕，中国人有这样的底气，也有这样的自信。

　　

我们改如何培养我们的青少年？

　　

1978年6月23日，邓小平同志作了一个著名的大量派遣留学生的讲话。他说，不要怕派出回不来。要大胆地派，不是派三个，五个，而是要成千上万地派。要学人家的所长，不要怕跟人家搞在一起，这样才能真正学到东西。在这方面多花点钱是完全必要的，是完全值得的。1992年初，邓小平同志在视察南方期间谈到经济发展必须依靠科技和教育时，又着重谈到：“老科学家、中年科学家很重要，青年科学家也很重要。希望所有出国学习的人回来。不管他们过去的政治态度怎么样，都可以回来，回来后妥善安排。这个政策不能变。”他语重心长地指出，青年人“要做出贡献，还是回国好”。“我们提倡中国人和外国人发展正常交往”，但“由于对少数青少年的教育和管理不够，也出现了一些不健康的现象。一些青年男女盲目地羡慕资本主义国家，有些人在同外国人交往中甚至不顾自己的国格和人格。”“我们一定要教育好我们的后一代，一定要从各方面采取有效的措施，搞好我们的社会风气，打击那些严重败坏社会风气的恶劣行为。”“要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想。一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。”

　　

　　

这位母亲，你送你孩子出去，有这样交代孩子吗？他学习的目的是什么？将来要做什么或者在你决定送孩子出去之前，孩子有没有问你：“妈妈，为什么要送我出去学习？”你是怎么回答的呢？

　　

家庭是孩子人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，要帮孩子扣好人生的第一粒扣子，不仅要言传，还要身教，言传身教相统一。

　　

1.5万小留学生会不会改国籍，已经没那么重要了，因为一个真正的中国人不是生在中国，也不是有中国国籍就是中国人，而是骨子里有中国人的文化认同，文化血脉，才是真正的中国人！

　　

　　

这位母亲：一个“心穷”的母亲，怎能教育出一个“心富”的孩子呢！不要恃富而骄，而要“富而有礼”！

　　

中国人要有中国人的自信，团结，今天的中国，我们有理由比任何时候都自豪，都自信，切记自满！

　　

孩子们，记住，留学报效祖国这是中国留学生的优良传统，多年之后，希望见面，我们能握手说“同志”而非“敌人”。

　　

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